L’usage de « capsules post MOOC » et des podcasts à l’Université d’Abomey-Calavi

نویسندگان

چکیده

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Reconnaissance et classification de lettrines à base des descripteurs de bas niveau et de représentation structurelle

This article tackles some important issues relating to the analysis of a particular case of complex ancient graphic images, called “lettrines”, “drop caps” or “ornamental letters”. Our contribution focuses on proposing generic solutions for lettrine recognition and classification. Firstly, we propose a bottom-up segmentation method, based on auto-correlation features, ensuring the separation of...

متن کامل

etude des notions de la « foi », « péché » et « rédemption » dans sous le soleil de satan de georges bernanos et l’annonce faite à marie de paul claudel

dans le premier chapitre ,je veux parler de l’influence de la religion sur la littérature de francais. dans le deuxiem chapitre,je veux chercher l’influence de la religion sur paul claudel dans son œuvre théâtral(l’annonce faite a marie). dans le troisiem chapitre je veux chercher l’idee de bernanoce sur la religion dans son roman (sous le soleil de satan). et à la fin,la différence de claud...

létude de labsurdité à travers les comportements des personnages principaux de "létranger " de camus et de "modiré madressé" de aalé ahmad"

در این رساله رفتارهای دو شخصیت اصلی از دو رمان فرانسوی ، بیگانه ی آلبرت کامو و رمان ایرانی " مدیر مدرسه" ی جلال آل احمد بررسی شده و دلیل پوچ گرایی آنها بیان و مقایسه شده است ، نکات مشترک و غیر مشترک آنها نیز بررسی شده است . هدف از این رساله این بوده است که آیاافکار نویسنده ی ایرانی ، آل احمد تحت تاثیر افکارالبرت کامو بوده است ؟آیا جامعه ای که این دو نویسنده در آن زندگی می کردند شبیه هم بوده است...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Distances et médiations des savoirs

سال: 2017

ISSN: 2264-7228

DOI: 10.4000/dms.1752